CARNESTOLTES

INTRODUCCIÓ:

S’acosta el Carnestoltes, i la setmana que ve ja comencen les ordres del Rei Pocasolta, per aquest motiu ja hem començat a treballar-lo a l’aula. Avui ens hem disfressat!!

Dins la caixa de les sorpreses n’ha sortit de tot: barrets de diferents formes i colors, barretines, collarets, antifaços, diademes de fantasia i ulleres divertides. Quan han vist el que en sortia de la caixa, tots els infants tenien els ulls com a taronges, i de seguida s’han posat a guarnir-se, no han dubtat ni un instant.

Primer, es posaven disfresses de manera individual, després, ja començaven a disfressar-se entre companys, es miraven al mirall, reien, canviaven de complements, tornaven al mirall a veure com els quedava el nou look... 

Hem rigut molt i fins i tot han acabat disfressant-me a mi també! Hem acabat tots molt ben vestits!

MATERIAL: Barrets, antifaços, collarets, ulleres variades, en definitiva, objectes que puguin posar-se i treure’s els infants per si sols.

EDAT DESTINATARIS: P1 i P2.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Treballar la sociabilitat.

                - Coordinació oculo-manual.

                - Conèixer les nostres tradicions.

                - Gaudir del joc simbòlic.

DISPOSICIÓ INICIAL: Els infants estaran asseguts al matalàs i s’obrirà la caixa de les sorpreses, se’ls presentarà el material i després cadascú actuarà lliurement.

ESPAI: La pròpia aula.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

PLASTILINA

INTRODUCCIÓ:

Avui hem jugat amb plastilina, encara no n’havíem fet mai i hi ha hagut tot tipus de reaccions. Al principi, tots i totes han posat cares d’estranyesa quan ho han tocat per primera vegada. Acte seguit, hi ha hagut infants que els ha fet una mica d’angunia i anaven tocant poc a poc i feien cara de com si el tacte de la plastilina no els fes massa gràcia, però això si, no deixaven de manipular-la, d’altres, posaven  cara de satisfets i no paraven de fer coses amb ella.

Primer, l’ aplastaven amb les mans contra la taula, després, han començat a fer trossets. 

Un cop s’han fet seu el material, sense dir-els-hi res, he començat a fer xurros al seu costat, i una nena, ha intentat imitar-me, agafava un tros de plastilina se’l posava dins del puny i apretava, i li sortia un xurro!!

 Altres nens i nenes agafaven els xurros que feia se’ls posaven a l’orella i començaven a dir “Hola!” S’havien convertit amb telèfons!!

Ha estat una bona experiència per a tots/es, avui hem jugat amb el color vermell, anirem repetint amb plastilina d’altres colors.

MATERIAL: Plastilina.

EDAT DESTINATARIS: P1 i P2.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Treballar la motricitat fina.

                - Coordinació oculo-manual.

                - Aprendre diferents tècniques plàstiques.

                - Gaudir de la plàstica.

                - Aprendre a concentrar-se.

                - Treballar la pinça.

DISPOSICIÓ INICIAL: Els infants estarán asseguts a la taula i se’ls anirà repartint un trosset de plastilina a cadascú.

ESPAI: La pròpia aula.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

TEXTURES

INTRODUCCIÓ:

Per treballar diferents textures, vaig aprofitar roba vella i acolorida, hi havia teles de texà, de cotó, sintètiques i de fil. Vaig tallar-ne trossos grans i trossos més petits.

La primera part de l’activitat va ser jugar amb els diferents trossets de roba, els va agradar moltíssim!! Tocaven amb atenció, tots eren diferents. Amb els trossos grans se’ls posaven al cap per amagar-se i després se’ls treien tot fent “taaat!”. De fons sonava una música melòdica tranquil.la i algun infant agafava el tros de roba i ballava amb aquesta agafada.

Després, vam voler plasmar aquesta sessió de jugar amb diferents textures amb un collage i vàrem fer servir els trossets més petits, i així ens va quedar, esperem que us agradi!

MATERIAL: Paper d'embalar, cinta adhesiva, retalls de roba vella de diferents materials i acolorides, cola, pinzell.

EDAT DESTINATARIS: P1 i P2.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Treballar la motricitat.

                - Jugar amb textures diverses.

                - Coordinació oculo-manual.

                - Aprendre diferents tècniques plàstiques.

                - Gaudir de l'art.

                - Aprendre a concentrar-se.

                - Treballar la pinça.

ESPAI: La pròpia aula.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

CIÈNCIES 2: LUPES

INTRODUCCIÓ:

Avui en Martí ens ha portat una activitat de ciències, després de fer el “Bon dia”, ha vingut en Martí amb la caixa de les sorpreses, a on hi havia lupes, per veure totes les coses de diferent tamany al que és l’habitual!!

Per presentar el material, primer me l’he posat per les diferents parts de la cara, i els deia “mireu quin ull més gran tinc ara, mireu quina boca, quin nas...”, estaven tots bocabadats, veient que alguna cosa passava. Acte seguit les he repartit, els nens i les nenes es posaven les lupes als ulls i feien cara de sorpresa, tot era molt més gran, primer han actuat de forma solitària, però no han tardat massa en posar-se-les als ulls d’un i altres, també hi ha hagut algun infant que amb la lupa s’ha posat al davant d’un company i es miraven a través d’ella i reien. Han passat una molt bona estona!!

MATERIAL: Lupes.

EDAT DESTINATARIS: P1 i P2.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Fer les primeres hipòtesis.

                - Estimular la vista.

                - Gaudir de joc.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.