LLUM I FOSCOR: EL PEIX PEIXET

INTRODUCCIÓ:

A la feina actual m'han proposat fer anglès amb els menuts de 2 a 3 anys i he pensar que seria una bona idea fer la primera sessió d'anglès explicant el conte de "El peix peixet" d'en Guido van Genechten, perquè és una manera de començar a treballar els colors i alguns animals marins, però realment, m'interessa més pels colors. 

Després d'estar pensant, com poder captar l'atenció dels infants, ja que explicar-els-hi un conte amb una altra llengua, em preocupa que perdin l'interès, he decidit, jugar amb la llum i la foscor i només centrar-me amb els colors verd, blau, vermell i groc.

Primer de tot, amb una caixa de fruita gran vaig fer el teatre a on posar els decorats. La base de suport del teatre és la part extreta de dins.

Un cop el teatre fet, la feina va continuar fent els personatges i el decorat. Aquest és el resultat:

També, vaig fer titelles per deixar jugar amb la llum i la foscor als nens un cop el conte s'hagi finalitzat.

L'activitat va ser tot un èxit, els nens i les nenes van estar molt atents al conte i participatius quan se'ls demanava. Repetirem el format amb altres contes.

MATERIAL: Projector, cartolines de colors, paper de cel·lofana, pals de gelat per enganxar a tots els titelles, pistola de silicona, plastificadora, caixa gran de fruita, pintura negra, rotulador negre, tisores i cinta adhesiva de color.

EDAT DESTINATARIS: P2.

ESPAI: La pròpia aula.

OBJECTIUS: - Acostumar la oïda a l'anglès.

                       - Conèixer els colors en anglès.

                       - Conèixer animals en anglès.

                       - Estimular la vista.

                       - Fomentar la lectura en un futur.

                       - Estar atents.

                       - Gaudir dels contes.

TEMPS: La duració del conte i després fins que els infants perdin interès en el joc de la llum i la foscor.

CAIXA AMB TAPS DE SUAVITZANT 2

INTRODUCCIÓ:

El curs passat vaig fer un recurs que va agradar molt als nadons (http://bressolactiu.blogspot.com.es/2017/02/propostes-de-material-de-joc-laula_28.html), per això, enguany l’he repetit, però ampliant una mica més les possivilitats de joc, per a infants més grans.

És tracta d’una caixa de fruites amb taps de suavitzant però que a més a més de treure i posar els taps dels forats, poden clasificar-los per colors.

MATERIAL: Caixa de cartró dur, aironfix de colors, taps de suavitzant de rentadora.

EDAT DESTINATARIS: P1 i P2.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Els infants que ho vulguin.

OBJECTIUS:

                - Treballar la motricitat fina.

                - Coordinació mà – ull.

                -Conèixer els colors.

                - Gaudir de joc.

ESPAI: La pròpia aula.

TEMPS: Aquest material estarà a l’aula permanentment, a l’alçada a on els infants puguin accedir-hi sempre que hi vulguin jugar. El que els infants mostrin interès pel material. De tant en tant s’anirà canviant el material.

CLASSIFICACIÓ DE TAPS DE COLORS

INTRODUCCIÓ:

Un joc que va agradar molt als grans de l’escola bressol, va ser el següent:

Tracta de classificar taps de iogurt begut, tot treballant la psicomotricitat fina a la vegada.

Passaven estones llargues concentrats, tirant els taps dins del tub corresponent i observant com queia al pot. 

MATERIAL: Pots metàl·lics de cacau folrats, taps de iogurt beguts de dos colors diferents, tubs de cartró dur, caixa de cartró dur.

EDAT DESTINATARIS: P2.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Treballar la motricitat fina.

                - Estimular la vista.

                - Conèixer les diferents colors.

                - Coordinació mà-ull.

                - Aprendre a classificar.

                - Gaudir de joc.

ESPAI: La pròpia aula.

TEMPS: Aquest material estarà a l’aula permanentment, a l’alçada a on els infants puguin accedir-hi sempre que hi vulguin jugar. El que els infants mostrin interès pel material. De tant en tant, s’anirà canviant el material.

TRANSVASAMENTS DE PILOTES AMB PINCES

INTRODUCCIÓ:

Els nadons tenen el reflex de la prensió, quan  li poses un objecte o un dit, al palmell de la mà, la tanca i l’agafa, però no és una acció a conciència. Cap al cinqué mes, la prensió comença a ser un acte voluntari, però no és fins al seté mes que ho fa amb més precisió. Als voltants del desé mes apareix la pinça.

És molt important treballar la psicomotricitat fina amb els infants, fer activitats que requereixen precisió, coordinació mà-ull, i concentració. Amb elles fas que els nens i les nenes, treballin la mà, els dits, el canell i el braç.

Aquestes activitats van enfocades per millorar la prensió per fer la pinça correctament i no tenir problemas en un futur a l’hora d’agafar el llapis.

El material que us presento a continuació, tracta de passar les pilotes de llana d’una ouera a una altra mitjançant unes pinces. Va destinat als més grans de l’escola bressol, però es pot fer una adaptació per a infants de P1, fent-ho amb els dits.

MATERIAL: Pilotes de llana fetes de ganxet, oueres i pinces.

EDAT DESTINATARIS: P2.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Els infants que ho vulguin.

OBJECTIUS:

                - Treballar la motricitat fina.

                - Treballar la prensió.

                - Coordinació mà – ull.

                -Conèixer els colors

                - Gaudir de joc.

ESPAI: La pròpia aula.

TEMPS: Aquest material estarà a l’aula permanentment, a l’alçada a on els infants puguin accedir-hi sempre que hi vulguin jugar. El que els infants mostrin interès pel material. De tant en tant, s’anirà canviant el material.

PROPOSTES DE MATERIAL DE JOC A L'AULA: ANELLES DE FUSTA 2

INTRODUCCIÓ:

Ha començat un nou curs i és hora de renovar material, en funció de l’edat dels infants que tindrem a l’aula, per aquest motiu, faig una nova proposta de material.

Es tracta d’oferir a l’infant un cordó amb una anella lligada a un extrem per frenar les que vagin posant des de l'altre extrem del cordó.

  

Amb les anelles es poden fer diferents recursos en funció de l'edat: (Una proposta més destinada a p0 seria http://bressolactiu.blogspot.com.es/2015/07/joc-sensorial-6-anelles-amb-cintes-de.html, en canvi de cara a p1 es podria fer la següent proposta http://bressolactiu.blogspot.com.es/2017/03/propostes-de-material-de-joc-laula.html).

El material de l'aula estaria bé tenir-lo a les estantaries a l'abast dels nens i les nenes, separat per propostes en safates petites, tot i que segur que els infants el mesclaran per fer innovacions i les seves pròpies creacions, l'espai queda més ordenat i una aula ordenada aporta més calma als infants.

MATERIAL: Anelles de fusta i cordons.

EDAT DESTINATARIS: P2.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Els infants que ho vulguin.

OBJECTIUS:

                - Treballar la motricitat fina.

                - Fomentar la creativitat.

                - Coordinació mà – ull.

                - Gaudir de joc.

ESPAI: La pròpia aula.

TEMPS: Aquest material estarà a l’aula permanentment, a l’alçada a on els infants puguin accedir-hi sempre que hi vulguin jugar. El que els infants mostrin interès pel material. De tant en tant, s’anirà canviant el material.

GLAÇONS AMB OLOR

INTRODUCCIÓ:

Aprofitant aquest estiu tan calorós, es poden fer diverses activitats que a més d’aprendre jugant siguin referescants.

Una bona activitat que es va fer a l’escola a on treballava aquest curs i que va agradar molt als infants, es tractava d’ experimentar amb glaçons que feien olor!

Eren glaçons amb pells de fruita, fulles de menta i alfàbrega congelat dins dels glaçons i aquests feien l’olor del que tenien dins.

S’ho van passar molt bé i quedaven encuriosits quan l’aigua es desfeia i podien tocar les pells dels cítrics i les fulles.

Aquesta activitat s’ha de fer sota supervisió d’un adult.

EDAT DESTINATARIS: P1, P2, P3.

MATERIAL: Gots de plàstic, pells de fruites, fulles de menta, alfàbrega..., aigua, safates.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Estimular el tacte.

                - Gaudir de joc.

                - Estimular l’olfacte.

                - Conèixer colors.

                - Descobrir com amb el calor l’aigua passa d’estat sòlid a líquid.

  

ESPAI: La pròpia aula o el pati.

CAIXA FORADADA AMB PILOTES

INTRODUCCIÓ:

A molts infants, des de ben petits, els agrada jugar amb pilotes, per aquest motiu, a l'aula, teníem una panereta amb pilotes variades de diferents textures i colors. Veient que hi jugaven molt,  vam decidir crear un recurs perquè poguessin ampliar el joc. Aquest en va ser el resultat:

Des del primer moment que vàrem introduir el recurs a l'aula i sense explicar-los-hi res, els infants van descobrir com utilitzar-lo. Posaven i treien les pilotes pels diferents forats de la caixa. 

Algun nen/a girava la caixa i l'omplia de pilotes, després les treia. 

En especial, em va fer molta gràcia un nen, que un cop va descobrir que les pilotes grans no passaven pel forat petit, cada cop que posava la pilota dins d'un forat i l'encertava s'aplaudia a ell mateix tot rient, després la treia i tornava a fer el mateix. El recurs va agradar molt.

MATERIAL: Caixa de cartró dur, feltre, aironfix de colors, pilotes de diferents textures colors i mides.

EDAT DESTINATARIS: Final de l'etapa de nadons, P1 i P2.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Els infants que ho vulguin.

OBJECTIUS:

                - Treballar la motricitat fina.

                - Jugar amb diferentys textures.

                - Coordinació mà – ull.

                -Conèixer els colors.

                -Treballar gran - petit-

                - Gaudir de joc.

ESPAI: La pròpia aula.

TEMPS: Aquest material estarà a l’aula permanentment, a l’alçada a on els infants puguin accedir-hi sempre que hi vulguin jugar. El que els infants mostrin interès pel material. De tant en tant, s’anirà canviant el material.

JOC SIMBÒLIC AMB MATERIAL VERSÀTIL

INTRODUCCIÓ:
Per desenvolupar la creativitat, està bé proporcionar als infants materials que no siguin només de plàstic i tinguin una sola funció, si el material és versàtil, el joc és més ric. Per aquest motiu, fa unes setmanes, quan podàvem els olivers, vaig pensar en fer alguna cosa destinada al joc simbòlic amb les branques sobrants, tot donant-los-hi formes i mides diferents.

Aquest material poden combinar-lo i fer infinitat de coses. Alguns exemples que poden sorgir són:

- Fer una àrea de picnic per a nines.

- Un bosc pels animals.

- Un pas que atravessi un riu.

MATERIAL: Troncs de diferents mides i formes llimats.

EDAT DESTINATARIS: P2, P3, P4 i P5.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Els infants que ho vulguin.

OBJECTIUS:

                - Fomentar la creativitat.

                - Coordinació mà – ull.

                - Gaudir de joc.

ESPAI: La pròpia aula o el pati.

TEMPS: Aquest material estarà a l’aula permanentment, a l’alçada a on els infants puguin accedir-hi sempre que hi vulguin jugar. El que els infants mostrin interès pel material. De tant en tant s’anirà canviant el material.

ALIMENTS SANS PER AL RACÓ DE LA CUINETA

INTRODUCCIÓ:

Després de crear l’hort, com que va agradar tant als infants, vaig pensar en fer més aliments, però ja pensats pel racó de la cuineta, i de passada, fomentar hàbits alimentaris saludables als nens i a les nenes a través del joc. 

Els aliments estan creats amb feltre, que te un tacte agradable i s’allunya dels típics aliments de plàstic. A l'hora de presentar-los els infants, es pot fer classificant-los en funció dels seus nutrients.

Els infants poden fer combinacions variades amb ells. Alguns exemples podrien ser:

MATERIAL: Feltre, boata i màquina de cosir

EDAT DESTINATARIS: P1 i P2.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Els infants que ho vulguin.

OBJECTIUS:

                - Fomentar hàbits alimentaris saludables a través del joc.

                - Fomentar la creativitat.

                 -Conèixer els colors.

                -Conèixer diferents aliments.

                - Gaudir de joc.

ESPAI: La pròpia aula.

TEMPS: Aquest racó estarà a l’aula permanentment, a l’alçada a on els infants puguin accedir-hi sempre que hi vulguin jugar. Cada període de temps que decideixi l’educadora de l’aula, canviarà els racons que tingui muntats per altres.

PROPOSTES DE MATERIAL DE JOC A L'AULA: L'HORT

INTRODUCCIÓ:

És molt important tenir cura a l’escollir el material de joc que tindrem a l’aula, ja que han de ser segurs, adeqüats per l’edat, naturals o creats per l’educador/a, que cridin l’atenció de l’infant i l’incitin a jugar.

  

El material ha de ser variat i els infants han de ser lliures de mesclar-lo, ni que no fos pensat per aquell ús com a idea inicial, poden sortir creacions molt interessants!

Per aquest motiu, faré unes quantes entrades amb diferents propostes de materials, per tenir a l’aula de manera permanent i que els nens i les nenes hi juguin sempre que els sembli interessant.

PROPOSTA DE MATERIAL 9:

L’hort.

Un dia, buscant idees per internet, vaig veure un hort fet amb feltre per jugar els nens i les nenes, però estava pensat per a infants més grans que les Musaranyes.

La idea m’agradava, i per aquest motiu vaig pensar com adaptar-lo a ells. Observant-los a l’aula, vaig veure que la majoria d’infants, ja treuen i posen els taps de suavitzant dels forats de la caixa de cartró (http://bressolactiu.blogspot.com.es/2017/02/propostes-de-material-de-joc-laula_28.html ), per aquest motiu, vaig pensar fer el mateix però amb verdures, i com que no són dures a l’estar fetes de feltre, els hi posaríem un nou repte, ja que seria complicar-los una mica més l’activitat.

Després de provar el recurs amb els infants, es va veure que no funcionava amb infants amb 1 any acabats de fer, i el vàrem passar a les companyes de P1, allà si que va triomfar.

És molt important també, la presentació de tot el material, ha d’estar col·locat de manera que hi hagi una invitació, però que a la vegada deixi també una porta oberta a la creativitat personal de l’infant.

Cap a P1 ja és provable  que posin i treguin les verdures, i que comencin a portar la “collita” al racó de la cuineta.

De cara als nens i nenes de P2, aquest recurs estaría bé situar-lo al costat del racó de la cuineta, per ampliar el ventall de possibilitats de joc.

MATERIAL: Caixa de cartró dur, feltre, fil i boata (per donar una mica de volum a les verdures).

EDAT DESTINATARIS: P1 i P2.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Els infants que ho vulguin.

OBJECTIUS:

                - Treballar la motricitat fina.

                - Fomentar la creativitat.

                - Coordinació mà – ull.

                -Conèixer els colors.

                -Conèixer diferents verdures.

                - Gaudir de joc.

ESPAI: La pròpia aula.

TEMPS: Aquest material estarà a l’aula permanentment, a l’alçada a on els infants puguin accedir-hi sempre que hi vulguin jugar. El que els infants mostrin interès pel material. De tant en tant, s’anirà canviant el material.