EXPERIMENTACIÓ 7: FANGUEIG

MATERIAL: - Sessió 1: safates                              d’experimentació, sorra i                    aigua, pots petits.

          - Sessió 2: Sorral i                     mànega connectada a                 l’aigua i pots pales,                     galledes...

EDAT DESTINATARIS: Final etapa de nadons, P1 i P2 (quan comenci a fer bon temps).

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Treballar la motricitat.

                - Treballar el tacte.

                - Estimular l’olfacte.

                - Gaudir de joc.

DISPOSICIÓ INICIAL:

-      - Sessió 1:  Es col·locaran les safates d’experimentació al pati amb terra       humida.

               - Sessió 2: Els infants aniran  amb bolquer o roba interior (en el cas dels           nens i nenes que ja controlin els esfínters) i xancletes. El sorral s’haurà   transformat en un fangar.

ESPAI: El pati.

DESENVOLUPAMENT DEL JOC: Els infants descobriran i experimentaran lliurement amb la terra humida i el fangar.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

JUSTIFICACIÓ DEL PERQUÈ DESENVOLUPA CONCRETAMENT L’ÀMBIT RELACIONAT:

L’àmbit motriu: Coordinen moviments amb el sentit de la vista.

L’àmbit social: Es relacionen amb els companys.

L’àmbit cognitiu: Descobrir com jugar amb la terra mullada, el seu tacte, l’olor que fa... 

ACTIVITATS D'AIGUA 2: PILOTES QUE SUREN

MATERIAL: Aigua, safates d’experimentació i pilotes que suren amb l’aigua de varietat de colors.

EDAT DESTINATARIS: Final etapa de nadons, P1 i P2 (quan comenci a fer bon temps).

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Estimular la vista amb els moviments.

                - Adquirir precisió de moviments.

                - Gaudir de joc.

DISPOSICIÓ INICIAL:  Es posaran els infants amb bolquer o roba interior (en el cas dels nens i nenes que ja controlin els esfínters) i xancletes. Les safates amb l’aigua estaran escampades pel pati i tindran vàries pilotes dins.

ESPAI: El pati.

DESENVOLUPAMENT DEL JOC: Els infants descobriran i experimentaran lliurement amb l’aigua i les pilotes.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

JUSTIFICACIÓ DEL PERQUÈ DESENVOLUPA CONCRETAMENT L’ÀMBIT RELACIONAT:

L’àmbit motriu: Coordinen moviments amb el sentit de la vista.

L’àmbit social: Es relacionen amb els companys.

L’àmbit cognitiu: Descobrir com enfonsar les pilotes.

ACTIVITATS D'AIGUA 1: TRANSVASAMENTS

MATERIAL: Aigua, safates d’experimentació i varietat de contenidors.

EDAT DESTINATARIS: Final etapa de nadons, P1 i P2 (quan comenci a fer bon temps).

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Estimular la vista amb els                   moviments.

                - Adquirir precisió de moviments.

                - Gaudir de joc.

DISPOSICIÓ INICIAL:  Es posaran els infants amb bolquer o roba interior (en el cas dels nens i nenes que ja controlin els esfínters) i xancletes. Les safates amb l’aigua estaran escampades pel pati.

ESPAI: El pati.

DESENVOLUPAMENT DEL JOC: Els infants descobriran i experimentaran lliurement amb l’aigua.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

JUSTIFICACIÓ DEL PERQUÈ DESENVOLUPA CONCRETAMENT L’ÀMBIT RELACIONAT:

L’àmbit motriu: Coordinen moviments amb el sentit de la vista.

L’àmbit social: Es relacionen amb els companys.

L’àmbit cognitiu: Descobrir com realitzar els transvasaments.

EXPERIMENTACIÓ 6: XOCOLATA

MATERIAL: Xocolata desfeta tèbia, xocolata desfeta freda de nevera, i xocolata desfeta a temperatura ambient i safates d’experimentació o bols.

EDAT DESTINATARIS: Final etapa de nadons, P1 i P2 (quan comenci a fer bon temps).

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Estimular el tacte.

                - Descobrir diferents temperatures.

                - Estimular la vista.

                - Estimular l’olfacte.

                - Estimular el gust.

                - Gaudir de joc.

DISPOSICIÓ INICIAL:  Es posaran els infants amb bolquer o roba interior (en el cas dels nens i nenes que ja controlin els esfínters) i uns mitjons vells per als infants que ja caminin per evitar caigudes. Les safates amb la xocolata líquida estaran escampades per l’aula.

ESPAI: La pròpia aula.

DESENVOLUPAMENT DEL JOC: Els infants descobriran i experimentaran lliurement amb la xocolata.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

JUSTIFICACIÓ DEL PERQUÈ DESENVOLUPA CONCRETAMENT L’ÀMBIT RELACIONAT:

L’àmbit motriu: Coordinen moviments amb el sentit de la vista i el tacte.

L’àmbit social: Es relacionen amb els companys.

L’àmbit cognitiu: Descobrir que poden fer ambla verdura, descobrir els diferents tactes, gustos, temperatures...

EXPERIMENTACIÓ 5: VERDURA BULLIDA

MATERIAL: Trossos de verdura variada i bullida, carbassó, patata, pastanaga, i safates d’experimentació.

EDAT DESTINATARIS: Final etapa de nadons, P1 i P2 (quan comenci a fer bon temps).

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Estimular el tacte.

                - Estimular la vista.

                - Estimular l’olfacte.

                - Estimular el gust.

                - Gaudir de joc.

DISPOSICIÓ INICIAL:  Es posaran els infants amb bolquer o roba interior (en el cas dels nens i nenes que ja controlin els esfínters) i uns mitjons vells per als infants que ja caminin per evitar caigudes. Les safates amb la verdura a trossos estaran escampades per l’aula.

ESPAI: La pròpia aula.

DESENVOLUPAMENT DEL JOC: Els infants descobriran i experimentaran lliurement amb la verdura.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

JUSTIFICACIÓ DEL PERQUÈ DESENVOLUPA CONCRETAMENT L’ÀMBIT RELACIONAT:

L’àmbit motriu: Coordinen moviments amb el sentit de la vista i el tacte.

L’àmbit social: Es relacionen amb els companys.

L’àmbit cognitiu: Descobrir que poden fer ambla verdura, descobrir els diferents tactes, gustos, olors...

EXPERIMENTACIÓ 4: FRUITA A TROSSOS I FRUITA TRITURADA

MATERIAL: Trossos de fruita variada i pelada, síndria, plàtan, pera, poma, nespres,... safates d’experimentació i fruita triturada en bols.

EDAT DESTINATARIS: Final etapa de nadons, P1 i P2 (quan comenci a fer bon temps).

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Estimular el tacte.

                - Estimular la vista.

                - Estimular l’olfacte.

                - Estimular el gust.

                - Gaudir de joc.

DISPOSICIÓ INICIAL:  Es posaran els nens amb bolquer o roba interior (en el cas dels nens i nenes que ja controlin els esfínters) i uns mitjons vells per als infants que ja caminin per evitar caigudes. Les safates amb la fruita a trossets i els bols amb la fruita triturada, estaran escampades per l’aula.

ESPAI: La pròpia aula.

DESENVOLUPAMENT DEL JOC: Els infants descobriran i experimentaran lliurement amb la fruita.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

JUSTIFICACIÓ DEL PERQUÈ DESENVOLUPA CONCRETAMENT L’ÀMBIT RELACIONAT:

L’àmbit motriu: Coordinen moviments amb el sentit de la vista i el tacte.

L’àmbit social: Es relacionen amb els companys.

L’àmbit cognitiu: Descobrir que poden fer amb la fruita a trossets, i la triturada, descobrir els diferents tactes, gustos, olors...

EXPERIMENTACIÓ 3: GELATINA

MATERIAL: Gelatines de diferents colors, safates d’experimentació.

EDAT DESTINATARIS: Final etapa de nadons, P1 i P2 (quan comenci a fer bon temps).

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Estimular el tacte.

                - Estimular la vista.

                - Estimular l’olfacte.

                - Estimular el gust.

                - Gaudir de joc.

DISPOSICIÓ INICIAL:  Es posaran els nens amb bolquer o roba interior (en el cas dels nens i nenes que ja controlin els esfínters) i uns mitjons vells per als infants que ja caminin per evitar caigudes. Les safates amb la gelatina dins, estaran escampades per l’aula.

ESPAI: La pròpia aula o el pati.

DESENVOLUPAMENT DEL JOC: Els infants descobriran, experimentaran lliurement amb la gelatina.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.                    

JUSTIFICACIÓ DEL PERQUÈ DESENVOLUPA CONCRETAMENT L’ÀMBIT RELACIONAT:

L’àmbit motriu: Coordinen moviments amb el sentit de la vista i el tacte.

L’àmbit social: Es relacionen amb els companys.

L’àmbit cognitiu: Descobrir que poden fer amb la gelatina.

EXPERIMENTACIÓ 2: GELATS AMB SUC DE TARONJA I DE LLIMONA

MATERIAL: Exprimidors manuals, taronges, llimones, gots de plàstic grans

EDAT DESTINATARIS: Tercer trimestre a nadons, P1 i P2 (quan comenci a fer bon temps).

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

       -  Descobrir que el suc de               fruita en estat sòlid a temperatura ambient, torna en el seu estat               natural (líquid).

                - Descobrir el suc en estat sòlid.

                - Estimular el tacte.

                - Estimular la vista.
                - Estimular l'olfacte.

                - Gaudir de joc.

DISPOSICIÓ INICIAL: Als cursos de P1 i P2 hi hauran 2 sessions, a nadons només faran la segona sessió.

-      Sessió 1: Els infants estaran asseguts a les taules amb un exprimidor cadascú se’ls farà una breu explicació del que faran Es farà el suc amb els infants amb exprimidors manuals i després es posarà el suc dins dels gots i amb ells es col·locaran al congelador. Després netejaran el material usat jugant amb aigua.

-      Sessió 2: Es col·locaran els gelats de diferents gustos a vàries safates d’experimentació i s’escamparan pel terra de l’espai a on es realitzarà l’activitat.

ESPAI: La pròpia aula o el pati.

DESENVOLUPAMENT DEL JOC:

-      Sessió 1: Primer se’ls farà una breu explicació del que faran, tot seguit realitzaran el suc els infants amb exprimidors manuals i després el posaran dins dels gots i infants i educador/a els col·locaran al congelador. Per finalitzar la sessió 1 netejaran el material usat jugant amb aigua, amb cubells, com un joc.

-      Sessió 2: Els infants descobriran, experimentaran lliurement amb els gelats.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

JUSTIFICACIÓ DEL PERQUÈ DESENVOLUPA CONCRETAMENT L’ÀMBIT RELACIONAT:

L’àmbit motriu: Coordinen moviments amb el sentit de la vista i el tacte.

L’àmbit social: Es relacionen amb els companys.

L’àmbit cognitiu: Descobrir dos estats diferents dels sucs de fruita, el seu gust...

EXPERIMENTACIÓ 1: GLAÇONS GEGANTS DE COLORS

MATERIAL: Gots de plàstic grans, aigua, colorant.

EDAT DESTINATARIS: Tercer trimestre a nadons, P1 i P2 (quan comenci a fer bon temps).

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

       - Descobrir que l’aigua en              estat sòlid a temperatura            ambient, torna en el seu estat natural (líquid).

                - Descobrir l’aigua en estat sòlid.

                - Estimular el tacte.

                - Estimular la vista.

                - Gaudir de joc.

DISPOSICIÓ INICIAL: Es col·locaran glaçons de diferents colors en vàries 

safates d’experimentació i s’escamparan pel terra de l’espai a on es realitzarà l’activitat.

ESPAI: La pròpia aula o el pati.

DESENVOLUPAMENT DEL JOC: Primer es presentarà el material als infants i un cop l’hagin conegut s’escamparà per l’aula i ells escolliran que fer i tocar, tastar, observar...

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

JUSTIFICACIÓ DEL PERQUÈ DESENVOLUPA CONCRETAMENT L’ÀMBIT RELACIONAT:

L’àmbit motriu: Coordinen moviments amb el sentit de la vista i el tacte.

L’àmbit social: Es relacionen amb els companys.

L’àmbit cognitiu: Descobrir dos estats diferents de l’aigua...

ART: JOAN MIRÓ I LA FOSCOR

MATERIAL: Cartolina negra,  paper de cel·lofana groc, verd, roig i blau, plastificadora, pega de barra i tisores.

EDAT DESTINATARIS: Nadons, P1 i P2.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe a nadons i P1 i P2, exceptuant la sessió 3 que P2 farà la sessió amb el grup partit.

OBJECTIUS:

                - Treballar la motricitat.

                - Conèixer diferents colors.

                -Conèixer diferents formes.

                - Estimular la vista.

                - Gaudir de joc.

DISPOSICIÓ INICIAL:  

•          Sessió 1: Els infants asseguts a terra.
•          Sessió 2: Projeccions (infants asseguts a terra de cara a on es projectarà el material).
•          Sessió 3: Taula de llums (infants asseguts a terra en rotllana i la taula de llums al mig). Aquesta sessió els alumnes de p0 la faran cap al tercer trimestre.                                

ESPAI: La pròpia aula.

DESENVOLUPAMENT DEL JOC:

•       Sessió 1: Els infants jugaran amb el material, mirant a través de les transparències, i ho veuran tot de colors. Així aniran coneixent el material.

•     Sessió 2: Els infants seran espectadors de les projeccions i escoltaran les explicacions de l’educador/a.

      

        

•     Sessió 3: Ells mateixos manipularan les transparències a la taula de llums.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

JUSTIFICACIÓ DEL PERQUÈ DESENVOLUPA CONCRETAMENT L’ÀMBIT RELACIONAT:

L’àmbit motriu: Coordinen moviments amb el sentit de la vista i l’oïda.

L’àmbit social: Es relacionen amb els companys.

L’àmbit afectiu: Quan juguin entre ells amb les transparències i que s’animaran entre ells o l’educador/a els pot anar animant amb paraules.

L’àmbit cognitiu: Investigar que passa quan miren a través de les transparències, que passa quan ho posen a la taula de llums...

JOC SENSORIAL 11: CAPSES DE TOVALLOLETES AMB TELES

MATERIAL: Capses de tovalloletes i trossos de teles, cosits entre elles en algunes capses i en altres trossets solts.

EDAT DESTINATARIS: Final de l’etapa de nadons i P1.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Treballar la motricitat.

                - Coordinar moviments oculomanuals.

                - Estimular la vista.

                - Gaudir de joc.

DISPOSICIÓ INICIAL: Es col·locaran les capses escampades per l’aula.

ESPAI: La pròpia aula.

DESENVOLUPAMENT DEL JOC: Primer es presentarà el material als infants i un cop l’hagin conegut s’escamparà per l’aula. La finalitat del joc és que estirin les teles a les capses a on estan cosides entre elles o que treguin i posin en el cas de les capses que continguin trossos de tela sense cosir entre elles.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

JUSTIFICACIÓ DEL PERQUÈ DESENVOLUPA CONCRETAMENT L’ÀMBIT RELACIONAT:

L’àmbit motriu: Coordinen moviments amb el sentit de la vista.

L’àmbit social: Es relacionen amb els companys.

L’àmbit cognitiu: Pensar estratègies per obrir les capses, treure les teles,...

JOC SENSORIAL 10: CAIXES AMB FORATS I PILOTES

MATERIAL: Caixes mitjanes amb forats i a dins d’aquestes pilotes que passin pels forats

EDAT DESTINATARIS: Final de l’etapa de nadons i P1.

NÚMERO DE PARTICIPANTS: Grup classe.

OBJECTIUS:

                - Treballar la motricitat.

                - Coordinar moviments oculomanuals.

                - Estimular la vista.

                - Gaudir de joc.

DISPOSICIÓ INICIAL: Es col·locaran les caixes escampades per l’aula.

ESPAI: La pròpia aula.

DESENVOLUPAMENT DEL JOC: Primer es presentarà el material als infants i un cop l’hagin conegut s’escamparà per l’aula. La finalitat del joc és treure i posar les pilotes de dins la caixa.

TEMPS: El que els infants mostrin interès pel material.

JUSTIFICACIÓ DEL PERQUÈ DESENVOLUPA CONCRETAMENT L’ÀMBIT RELACIONAT:

L’àmbit motriu: Coordinen moviments amb el sentit de la vista.

L’àmbit social: Es relacionen amb els companys.

L’àmbit cognitiu: Pensar estratègies per treure les pilotes de dins la caixa.